第二百二十九章 尘封的往事
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“把你曾经见到的诺威主任和奥尔德里奇教授的关系再复述一遍。”
“从哪里开始？”
“就从你上一遍同样的地方开始。”
被审讯人显然已经说过很多遍了，说起来就很有条理都不用组织语句，“诺威主任和奥尔德里奇教授是研究生时期的同学，更是至交好友。诺威主任从事是临床脑部疾病的治疗，而奥尔德里奇教授的主攻方向是脑病理学的研究，他们在学术研究方向一致，研究层面志同道合，所以他们的关系一直很好。我从15428年大一进入首都第一军医院实习的时候，就在跟着诺威主任实习。后来他觉得我做的还不错，就把我留了下来，毕业后，我就直接做了诺威主任的助手。”
尽管是回忆，可是经过多次复述，他已经连想都不用想了，用沙哑干巴巴的语气慢慢说着，“正好在15428年，那时候我在帮忙整理那些天的病历留下来加班，完了作业又没写完，就干脆在医院里写作业了。诺威主任那时候还不是主任，只是普通的住院部医师。那天轮到他值晚班，我们就随便聊了起来。”
“后来做完作业，我就趴桌上睡着了。等我醒来都快早上了，就干脆等天亮了再走。天亮后，诺威主任下了班，就邀请我去吃早餐。”
“当时我只是个大一新生，被他这样的老医师邀请当然诚惶诚恐地就去了。可是我们刚点完单，诺威主任，当然那时候还是医师，我喊惯了，抱歉。他就接到了电话。然而很兴奋地样子。”
“我急忙告辞。可是他很高兴的样子，就说，既然答应了要请我，就不好放我鸽子。不如让我跟他一起去，就当是补偿我了。”
“我本想推辞，可是架不住他客气，诚惶诚恐地就去了。”
“这是我第一次到奥尔德里奇教授家。”
许乐乐微微惊讶。难怪刚才给她们看了关于汉克.诺威和亚历山大.奥尔德里奇的资料。看来这段视频是关于他们的事。只是不知道跟自己有什么关系。
她就继续看视频中被审讯人的背影在讲述。
“那时候我根本不知道奥尔德里奇教授这个人，那时候他已经是教授了，可是很少发表论文。也没有取得过什么太惊人的研究成果。还是从他们的谈话中我才知道他研究的是生命科学，主攻是脑部科学的研究。”
“那天奥尔德里奇教授给诺威主任打电话，是因为他前天晚上有了个新发现，所以一大早就迫不及待地打电话告诉了他。那时候我本专业的知识都还没学多少。他们俩又很熟，完全没有客套话就直接进入了正题。我根本听不懂。只是依稀记得几个词，后来学过了再想的时候，才知道他们大概在说一件什么事。”
“奥尔德里奇教授发现了发现了人脑在增大放射性治疗中的非显著应激反应，并推断出可以借此判断并分离出全部脑癌细胞。那天主任和教授都很高兴。”
“主任把我送出门。并向我表示歉意，说这样的发现太激动人心，他实在走不开要和教授好好研究研究。请我见谅，并说日后一定会把今天欠请我的补回来。我就这样离开了。也不知道后面发生了什么。”
“可是从那之后的几天，主任不但没有什么新的重大发现的喜悦，反而脾气很不好，有一次我甚至见到一位新来的小.护.士因为送药的时候忘了给病人包好导致病人不小心打翻了药瓶不得不重新买了一小瓶这样不太严重的事，被主任骂得狗血淋头。”
“那几天我们这些实习生都小心翼翼，一点错都不敢出。就这样过了一个月，主任的好像渐渐不太发脾气了，可是精神却很不好，时常发呆。有一天，他终于又想起我了，下班的时候说要请我吃晚饭。”
“那天晚上，他喝多了，把最近的事情都告诉了我，我才知道他为什么这么反常。”
“原来那天奥尔德里奇教授发现的可以分离出全部脑癌细胞的办法，根本不实用。因为必须在放射量足够大的时候才能够检测出脑部的非显著性应激反应，可是在如此大的剂量下，正常部分的脑细胞会迅速发生异变，导致脑细胞活跃过度并造成脑死亡。”
“这一个月来，他们已经研究了各种各样的方法，却始终找不到解决途径。剂量小了，无法检测应激反应，剂量大了，直接脑死亡。”
“明明只差一步，就有可能触摸到攻克脑癌的大门，连手都摸在门上了，却被生生拦住不得入。”
“这样的痛苦我当时还不是很能体会。后来随着我自己毕业真正进入医院，见过了大量求生不得的病人，才越来越能理解。身为医生，却不能救人，没有什么比明明看见了希望却被阻挡更痛苦。”
“从这天以后，主任好像又恢复成了平日里温和的主任。可是在他的实验和记录中，我知道，他根本不可能放弃这个方向的研究。”
“果然，仅仅过了三个月，主任就发现了，虽然这个方法对于成年人来说不可能，但是对于幼儿来说还有一线希望。因为3岁以下幼儿因为脑部处于极速发育期，对于这样的异变的修复能力远高于大孩子和成年人，所以有可能存活下来。”
“可这也仅仅是有可能。”
“虽然得到这一发现的时候主任非常高兴地就跑去和教授庆祝了。可是却遭到了教授的强烈反对。因为这仅仅是有可能存活。风险太大，绝不可能用于临床试验，这对患儿极其家属都是不负责任。”
“两人大吵一架，可是却无法改变主任的决心。他以这个方向为基础深入研究，我还记得当时他说的话，哪怕救不了大人，能救一个孩子也好。”
“15431年7月，主任独创的点断综合疗法试验获得成功。虽然无法应用于大孩子和成年人，可是却在幼猴和幼猩猩身上获得第一步的成功，治愈率也就是存活率约为20%，换算成人类幼儿的年龄差不多就是3岁。也就是说，如果将这个方法应用于人类三岁以下的脑癌患儿，说不定能救回1/5的孩子的生命。”
“我还记得结果出来的那一天，正好是主任的妻子的生日。可是他连要回去给妻子庆祝生日都忘记了，一个人在办公室里坐到了天亮。”(未完待续)
ps：本书从开篇就埋下的伏笔要揭开一部分了，下章开始高致郁预警。别说我没提醒你哦~
“把你曾经见到的诺威主任和奥尔德里奇教授的关系再复述一遍。”
“从哪里开始？”
“就从你上一遍同样的地方开始。”
被审讯人显然已经说过很多遍了，说起来就很有条理都不用组织语句，“诺威主任和奥尔德里奇教授是研究生时期的同学，更是至交好友。诺威主任从事是临床脑部疾病的治疗，而奥尔德里奇教授的主攻方向是脑病理学的研究，他们在学术研究方向一致，研究层面志同道合，所以他们的关系一直很好。我从15428年大一进入首都第一军医院实习的时候，就在跟着诺威主任实习。后来他觉得我做的还不错，就把我留了下来，毕业后，我就直接做了诺威主任的助手。”
尽管是回忆，可是经过多次复述，他已经连想都不用想了，用沙哑干巴巴的语气慢慢说着，“正好在15428年，那时候我在帮忙整理那些天的病历留下来加班，完了作业又没写完，就干脆在医院里写作业了。诺威主任那时候还不是主任，只是普通的住院部医师。那天轮到他值晚班，我们就随便聊了起来。”
“后来做完作业，我就趴桌上睡着了。等我醒来都快早上了，就干脆等天亮了再走。天亮后，诺威主任下了班，就邀请我去吃早餐。”
“当时我只是个大一新生，被他这样的老医师邀请当然诚惶诚恐地就去了。可是我们刚点完单，诺威主任，当然那时候还是医师，我喊惯了，抱歉。他就接到了电话。然而很兴奋地样子。”
“我急忙告辞。可是他很高兴的样子，就说，既然答应了要请我，就不好放我鸽子。不如让我跟他一起去，就当是补偿我了。”
“我本想推辞，可是架不住他客气，诚惶诚恐地就去了。”
“这是我第一次到奥尔德里奇教授家。”
许乐乐微微惊讶。难怪刚才给她们看了关于汉克.诺威和亚历山大.奥尔德里奇的资料。看来这段视频是关于他们的事。只是不知道跟自己有什么关系。
她就继续看视频中被审讯人的背影在讲述。
“那时候我根本不知道奥尔德里奇教授这个人，那时候他已经是教授了，可是很少发表论文。也没有取得过什么太惊人的研究成果。还是从他们的谈话中我才知道他研究的是生命科学，主攻是脑部科学的研究。”
“那天奥尔德里奇教授给诺威主任打电话，是因为他前天晚上有了个新发现，所以一大早就迫不及待地打电话告诉了他。那时候我本专业的知识都还没学多少。他们俩又很熟，完全没有客套话就直接进入了正题。我根本听不懂。只是依稀记得几个词，后来学过了再想的时候，才知道他们大概在说一件什么事。”
“奥尔德里奇教授发现了发现了人脑在增大放射性治疗中的非显著应激反应，并推断出可以借此判断并分离出全部脑癌细胞。那天主任和教授都很高兴。”
“主任把我送出门。并向我表示歉意，说这样的发现太激动人心，他实在走不开要和教授好好研究研究。请我见谅，并说日后一定会把今天欠请我的补回来。我就这样离开了。也不知道后面发生了什么。”
“可是从那之后的几天，主任不但没有什么新的重大发现的喜悦，反而脾气很不好，有一次我甚至见到一位新来的小.护.士因为送药的时候忘了给病人包好导致病人不小心打翻了药瓶不得不重新买了一小瓶这样不太严重的事，被主任骂得狗血淋头。”
“那几天我们这些实习生都小心翼翼，一点错都不敢出。就这样过了一个月，主任的好像渐渐不太发脾气了，可是精神却很不好，时常发呆。有一天，他终于又想起我了，下班的时候说要请我吃晚饭。”
“那天晚上，他喝多了，把最近的事情都告诉了我，我才知道他为什么这么反常。”
“原来那天奥尔德里奇教授发现的可以分离出全部脑癌细胞的办法，根本不实用。因为必须在放射量足够大的时候才能够检测出脑部的非显著性应激反应，可是在如此大的剂量下，正常部分的脑细胞会迅速发生异变，导致脑细胞活跃过度并造成脑死亡。”
“这一个月来，他们已经研究了各种各样的方法，却始终找不到解决途径。剂量小了，无法检测应激反应，剂量大了，直接脑死亡。”
“明明只差一步，就有可能触摸到攻克脑癌的大门，连手都摸在门上了，却被生生拦住不得入。”
“这样的痛苦我当时还不是很能体会。后来随着我自己毕业真正进入医院，见过了大量求生不得的病人，才越来越能理解。身为医生，却不能救人，没有什么比明明看见了希望却被阻挡更痛苦。”
“从这天以后，主任好像又恢复成了平日里温和的主任。可是在他的实验和记录中，我知道，他根本不可能放弃这个方向的研究。”
“果然，仅仅过了三个月，主任就发现了，虽然这个方法对于成年人来说不可能，但是对于幼儿来说还有一线希望。因为3岁以下幼儿因为脑部处于极速发育期，对于这样的异变的修复能力远高于大孩子和成年人，所以有可能存活下来。”
“可这也仅仅是有可能。”
“虽然得到这一发现的时候主任非常高兴地就跑去和教授庆祝了。可是却遭到了教授的强烈反对。因为这仅仅是有可能存活。风险太大，绝不可能用于临床试验，这对患儿极其家属都是不负责任。”
“两人大吵一架，可是却无法改变主任的决心。他以这个方向为基础深入研究，我还记得当时他说的话，哪怕救不了大人，能救一个孩子也好。”
“15431年7月，主任独创的点断综合疗法试验获得成功。虽然无法应用于大孩子和成年人，可是却在幼猴和幼猩猩身上获得第一步的成功，治愈率也就是存活率约为20%，换算成人类幼儿的年龄差不多就是3岁。也就是说，如果将这个方法应用于人类三岁以下的脑癌患儿，说不定能救回1/5的孩子的生命。”
“我还记得结果出来的那一天，正好是主任的妻子的生日。可是他连要回去给妻子庆祝生日都忘记了，一个人在办公室里坐到了天亮。”(未完待续)
ps：本书从开篇就埋下的伏笔要揭开一部分了，下章开始高致郁预警。别说我没提醒你哦~