一、试验课 上
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“在这里上实验课？没有实验室吗？”御风看着眼前的校场，想不出这里能做出什么实验。
“是试验课啦，你肯定又上课走神了。”梦琳更正道。
“试验课？试验什么？”
“通神术，”小雪拿着歆妍的玉镯，向里面注入一部分力量，“原本的安排是高年级同学来向我们展示通神力的特性并由老师来讲解，现在临时改换了内容，由我们自己试验，通过现象总结自己的通神力特性。”
“是因为我们的通神力已经远远超过了傅阳学院的前辈们，所以只能自己研究了吗？”
“别太得意忘形，让人听到了不好。”
“我就是跟你们说说。”
“各位同学，我是负责试验课的欧阳老师，今天我们还请来了大二年级的万俟雨爰、司马歆妍两位同学一起探究通神力的特性，雨爰的父亲作为特别顾问也会参与到研究中来。”雨爰的父母终于结束了漂泊的生活，在傅阳定居“落户”，当然他们的主要使命还是看守古镜，保护女儿。
“欧阳老师，你和我们甲四班的班主任认识吗？”忽然有同学这样问道，仔细看去她确实和班主任有几分相像。
“你们看出来了？我是她的远房表妹，我们是同一届进入傅阳的学生。”
“原来这样啊……”
“怪不得……”
“好了，闲谈先放下，我们转入正题。”
首先是由老师和雨爰的父亲介绍他们对通神力的研究成果。
如今发现的通神力特性有八种基本颜色也就有八种基本类别，颜色分别是蓝、紫、赤、青、绿、白、黄、黑，对应特性为乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤，也就是先天八卦。
八卦起源于何时已经难以考证，华夏自古有伏羲演八卦的传说，到了商周时代，八卦及衍生出的《易》已经十分流行，文王拘而演《周易》被传为佳话。说浅了，八卦是华夏先民对天地自然最直观最初始的认识，说深了，八卦是华夏民族独特的发明创造，它看似简单却变化无穷，蕴藏了古往今来一切真理和不可思议的力量。
通神力按照八卦分为八种类型，确在情理之中。
乾为天，正所谓天有不测风云，天的变化是最多最复杂的，时而兴云成雨，时而散云成风，无穷的变化起于蓝天之上。乾通神力呈现为蓝色，五行属金，因此有蓝里泛白之象，即天蓝、浅蓝而不是深蓝，墨蓝，此神通多变，能力相对刚猛雄浑，威力惊人。
兑为泽，泽气于山，为山为雨，山气通泽，降雨为泉。泽是土与水结合，相互作用的产物，本身却五行属金，可以说兼具了金、土、水的特性，有柔有刚。兑属性的通神力呈现紫色，性质刚柔并济，有幻化之力，雨爰的能力应是兑属性。
离为火，水得火以济其寒，火得水以其热，不相熄灭。离五行属火，自然为赤色，猛烈、爆发力极强，而且一旦达到水火既济的境界，威力则不可想象。火有形而热无形，与火直接对抗几乎没有任何胜利的可能。
震为雷，风雷相搏，其势相迫，雷迅风益烈，风激而雷益迅。震五行属木，为青色，如天雷划过穹苍，震惊百里，其势不可挡，这种力量简单、直接、纯粹。现在傅阳的学生中，还没有发现震属性神通的人。
巽为风，与震互为表里，五行也属木，风之力无形且迅速，更厉害的是它无孔不入，世上没有风到不了的角落，因此风的运化、包容、结合能力强。巽属性为绿色，可以巧妙融合其他属性，自身具有灵活快速的特征。
坎为水，上善若水，利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。坎五行属水，本色为白，然而随着水的聚集会变为蓝色甚至黑色，由此坎属性的通神力便具有多种变化，可如乾之刚强，可如坤之包容，灵动自如。坎的神通可谓多变，遇火可以化为水汽，弥漫四野；遇土可化为泽，以柔克刚；遇风雷可化为雨雪，泽被苍生。坎的属性最柔亦是最刚。
艮为山，与泽相辅相成，包容博大，坚毅果敢。艮五行属土，色为黄，神通特性是坚不可摧，可御各种水火风雷袭击而不变色，同时为艮之人冷静、沉默而温暖，现在亦没有发现以艮为神通的学生。
坤为地，承载万物，滋养生灵，博大宽广。坤五行属土，色为黄，其通神力具有治愈、净化、生发的能力，是生命的原动力，由美以一己之力能够治愈成千上万的伤员，所使用的必是坤属性的通神术。
老师的讲解十分清楚，把各种通神力的特性说得清楚明了。
“这么说来我是什么属性呢？巽？”
“我觉得你是乾属性，招数都是使用蛮力，哪里像风？”梦琳立即拆台。
“你忘了我的「凭虚御风」，跑得那是相当快。”
“跑得快不代表什么，你肯定是乾。”
“我觉得我也会有通神力，到时比你们都厉害。”香织说道。
“你的通神力恐怕不属于以上类别，你的通神是色，呈现黄色或者蓝色。”阿史那云萱心直口快。
“你……”
哈哈……
“云萱好样的。”
“那么老师，璟妤她的通神术可以穿墙，这是什么属性？”
“仅凭这一点很难判断，凡是富于变化的通神属性都能做到这一点，比如坎、巽、兑等，而东闾璟妤是我们发现的第一个有穿墙本领的人。”
“让我来感知一下……嗯，好像是坎属性。”歆妍成了鉴定师。
“每个人的属性是唯一且固定不变的吗？”御风想到或许不同的招数属性不同，很多游戏里都是如此。
“不一定，有人可以使用多种属性的通神术，但那是极少数。”
“哦……”
“好了各位同学，理论讲解完了，现在就要开始进行试验。这个学期的试验项目是：尽量多的找出不同神通属性相互配合所能产生的效果。”
“在这里上实验课？没有实验室吗？”御风看着眼前的校场，想不出这里能做出什么实验。
“是试验课啦，你肯定又上课走神了。”梦琳更正道。
“试验课？试验什么？”
“通神术，”小雪拿着歆妍的玉镯，向里面注入一部分力量，“原本的安排是高年级同学来向我们展示通神力的特性并由老师来讲解，现在临时改换了内容，由我们自己试验，通过现象总结自己的通神力特性。”
“是因为我们的通神力已经远远超过了傅阳学院的前辈们，所以只能自己研究了吗？”
“别太得意忘形，让人听到了不好。”
“我就是跟你们说说。”
“各位同学，我是负责试验课的欧阳老师，今天我们还请来了大二年级的万俟雨爰、司马歆妍两位同学一起探究通神力的特性，雨爰的父亲作为特别顾问也会参与到研究中来。”雨爰的父母终于结束了漂泊的生活，在傅阳定居“落户”，当然他们的主要使命还是看守古镜，保护女儿。
“欧阳老师，你和我们甲四班的班主任认识吗？”忽然有同学这样问道，仔细看去她确实和班主任有几分相像。
“你们看出来了？我是她的远房表妹，我们是同一届进入傅阳的学生。”
“原来这样啊……”
“怪不得……”
“好了，闲谈先放下，我们转入正题。”
首先是由老师和雨爰的父亲介绍他们对通神力的研究成果。
如今发现的通神力特性有八种基本颜色也就有八种基本类别，颜色分别是蓝、紫、赤、青、绿、白、黄、黑，对应特性为乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤，也就是先天八卦。
八卦起源于何时已经难以考证，华夏自古有伏羲演八卦的传说，到了商周时代，八卦及衍生出的《易》已经十分流行，文王拘而演《周易》被传为佳话。说浅了，八卦是华夏先民对天地自然最直观最初始的认识，说深了，八卦是华夏民族独特的发明创造，它看似简单却变化无穷，蕴藏了古往今来一切真理和不可思议的力量。
通神力按照八卦分为八种类型，确在情理之中。
乾为天，正所谓天有不测风云，天的变化是最多最复杂的，时而兴云成雨，时而散云成风，无穷的变化起于蓝天之上。乾通神力呈现为蓝色，五行属金，因此有蓝里泛白之象，即天蓝、浅蓝而不是深蓝，墨蓝，此神通多变，能力相对刚猛雄浑，威力惊人。
兑为泽，泽气于山，为山为雨，山气通泽，降雨为泉。泽是土与水结合，相互作用的产物，本身却五行属金，可以说兼具了金、土、水的特性，有柔有刚。兑属性的通神力呈现紫色，性质刚柔并济，有幻化之力，雨爰的能力应是兑属性。
离为火，水得火以济其寒，火得水以其热，不相熄灭。离五行属火，自然为赤色，猛烈、爆发力极强，而且一旦达到水火既济的境界，威力则不可想象。火有形而热无形，与火直接对抗几乎没有任何胜利的可能。
震为雷，风雷相搏，其势相迫，雷迅风益烈，风激而雷益迅。震五行属木，为青色，如天雷划过穹苍，震惊百里，其势不可挡，这种力量简单、直接、纯粹。现在傅阳的学生中，还没有发现震属性神通的人。
巽为风，与震互为表里，五行也属木，风之力无形且迅速，更厉害的是它无孔不入，世上没有风到不了的角落，因此风的运化、包容、结合能力强。巽属性为绿色，可以巧妙融合其他属性，自身具有灵活快速的特征。
坎为水，上善若水，利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。坎五行属水，本色为白，然而随着水的聚集会变为蓝色甚至黑色，由此坎属性的通神力便具有多种变化，可如乾之刚强，可如坤之包容，灵动自如。坎的神通可谓多变，遇火可以化为水汽，弥漫四野；遇土可化为泽，以柔克刚；遇风雷可化为雨雪，泽被苍生。坎的属性最柔亦是最刚。
艮为山，与泽相辅相成，包容博大，坚毅果敢。艮五行属土，色为黄，神通特性是坚不可摧，可御各种水火风雷袭击而不变色，同时为艮之人冷静、沉默而温暖，现在亦没有发现以艮为神通的学生。
坤为地，承载万物，滋养生灵，博大宽广。坤五行属土，色为黄，其通神力具有治愈、净化、生发的能力，是生命的原动力，由美以一己之力能够治愈成千上万的伤员，所使用的必是坤属性的通神术。
老师的讲解十分清楚，把各种通神力的特性说得清楚明了。
“这么说来我是什么属性呢？巽？”
“我觉得你是乾属性，招数都是使用蛮力，哪里像风？”梦琳立即拆台。
“你忘了我的「凭虚御风」，跑得那是相当快。”
“跑得快不代表什么，你肯定是乾。”
“我觉得我也会有通神力，到时比你们都厉害。”香织说道。
“你的通神力恐怕不属于以上类别，你的通神是色，呈现黄色或者蓝色。”阿史那云萱心直口快。
“你……”
哈哈……
“云萱好样的。”
“那么老师，璟妤她的通神术可以穿墙，这是什么属性？”
“仅凭这一点很难判断，凡是富于变化的通神属性都能做到这一点，比如坎、巽、兑等，而东闾璟妤是我们发现的第一个有穿墙本领的人。”
“让我来感知一下……嗯，好像是坎属性。”歆妍成了鉴定师。
“每个人的属性是唯一且固定不变的吗？”御风想到或许不同的招数属性不同，很多游戏里都是如此。
“不一定，有人可以使用多种属性的通神术，但那是极少数。”
“哦……”
“好了各位同学，理论讲解完了，现在就要开始进行试验。这个学期的试验项目是：尽量多的找出不同神通属性相互配合所能产生的效果。”